top of page

Studieschuld en ADHD: Mogelijkheden tot Kwijtschelding Onderzoeken

De vraag of studieschuld kwijtgescholden kan worden bij ADHD is complex en hangt af van een veelheid aan factoren. Er is geen simpele ja of nee. Laten we beginnen met specifieke situaties en vervolgens naar de bredere context bewegen.

Individuele Casussen: De Moeilijkheden bij het Aantonen van een Direct Oorzakelijk Verband

Stel: een student met ADHD ondervindt aanzienlijke problemen tijdens zijn studie. Hij/zij heeft moeite met plannen, organiseren, concentratie en timemanagement, wat resulteert in vertraging van de studie en uiteindelijk een hogere studieschuld dan gepland. Kan deze schuld kwijtgescholden worden? Het antwoord is, helaas, meestal nee. De Nederlandse regelgeving vereist een direct en aantoonbaar causaal verband tussen de ADHD en de studieschuld. Dit is moeilijk te bewijzen. Een simpele diagnose van ADHD is niet voldoende. Er is bewijs nodig dat aantoont dat de ADHD *direct* heeft geleid tot de hogere studieschuld, en niet bijvoorbeeld slechte studiegewoonten, een verkeerde studiekeuze of andere factoren.

Voorbeeld 1: Een student met ADHD start een studie geneeskunde, ondanks aanbevelingen voor een andere, minder veeleisende studie. De studie loopt vertraging op door concentratieproblemen, resulterend in een hogere studieschuld. Het is moeilijk aan te tonen dat de ADHD *de enige* oorzaak is van de vertraging en dus de hogere schuld. De verkeerde studiekeuze speelt hier een rol.

Voorbeeld 2: Een student met ADHD volgt een goede studiekeuze, maar ondanks ondersteuning (bijvoorbeeld extra begeleiding) en goede studievaardigheden, heeft hij/zij nog steeds moeite met de studievoortgang door ernstige concentratieproblemen. In dit geval is de kans op een succesvolle claim wellicht groter, maar het bewijs moet onomstotelijk zijn.

De Rol van Ondersteuning en Begeleiding

Het is cruciaal om te benadrukken dat hetontbreken van adequate ondersteuning en begeleiding tijdens de studie een belangrijke factor kan zijn. Als de student geen passende hulp heeft gekregen om zijn/haar ADHD te managen, kan dit een argument zijn in een eventuele claim. Documentatie van gevraagde en verleende hulp is hierbij essentieel. Dit kan bijvoorbeeld bestaan uit:

  • Een verklaring van de studieadviseur over gevraagde en verkregen ondersteuning.
  • Rapporten van psychologen of psychiaters over de ernst van de ADHD en de impact ervan op de studie.
  • Bewijs van aangevraagde en afgewezen aanvullende studiefinanciering.

Juridische Wegen en Mogelijkheden

Hoewel volledige kwijtschelding van studieschuld bij ADHD zeldzaam is, zijn er wel mogelijkheden om de last te verlichten. Dit kan bijvoorbeeld door:

  • Aanvraag van een betalingsregeling: De Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO) biedt verschillende betalingsregelingen aan, afhankelijk van de financiële situatie.
  • Afbetaling over een langere periode: Dit vermindert de maandelijkse lasten.
  • Schuldsanering: In extreme gevallen, wanneer de studieschuld een onoverkomelijke last vormt, kan schuldsanering een optie zijn; Dit is echter een ingrijpende maatregel met gevolgen voor de toekomst.

De bredere Context: Toegankelijkheid van Hoger Onderwijs voor Mensen met ADHD

De focus op individuele casussen verbergt een groter probleem: de toegankelijkheid van hoger onderwijs voor studenten met ADHD. De huidige regelgeving en procedures zijn vaak onvoldoende afgestemd op de specifieke uitdagingen die deze studenten ondervinden. Dit leidt tot een oneerlijke situatie waarin studenten met ADHD disproportioneel vaak worstelen met studieschulden.

Er is behoefte aan een meer proactieve en ondersteunende aanpak, met een betere integratie van ondersteunende diensten binnen de universiteiten en hogescholen. Dit kan bijvoorbeeld door:

  • Verbeterde diagnostiek en vroegtijdige interventie.
  • Meer specifieke begeleiding en ondersteuning op maat.
  • Aanpassingen in het onderwijs, zoals flexibele leermethoden en extra tijd voor examens.
  • Een meer holistische benadering die rekening houdt met de individuele behoeften van studenten met ADHD.

Conclusie: Een Pleidooi voor Meer Begrip en Ondersteuning

Studieschuld kwijtschelden bij ADHD is op basis van de huidige regelgeving moeilijk, maar niet onmogelijk in uitzonderlijke omstandigheden. De nadruk moet echter verschuiven van het achteraf oplossen van problemen naar het voorkomen ervan. Door te investeren in betere ondersteuning en toegankelijkheid van hoger onderwijs voor studenten met ADHD, kan men bijdragen aan een rechtvaardiger en inclusievere samenleving. De huidige focus op individuele verantwoordelijkheid moet gecombineerd worden met een collectieve verantwoordelijkheid om een omgeving te creëren waarin studenten met ADHD de kans krijgen om hun potentieel volledig te benutten, zonder overweldigd te worden door onnodige financiële lasten.

Het is van essentieel belang dat studenten met ADHD zich bewust zijn van de beschikbare hulp en ondersteuning, en dat ze goed gedocumenteerd zijn in hun aanpak van de studie en de daarbij horende uitdagingen. Juridisch advies kan eveneens van onschatbare waarde zijn.

Labels:

Gerelateerde artikelen:

bottom of page